Zajlanak az iskolákban a kimeneti mérések. A tavalyi tanévben a hazai pedagógiai mérési rendszerben változás következett be, amely azt jelenti, hogy a kompetenciamérést felváltották a bemeneti és kimeneti mérések. A tesztek célja annak felmérése, hogy a 4., 5., 6.,7., 8. évfolyamos tanulók milyen mértékben képesek matematikai eszköztudásukat és szövegértési képességeiket és természettudományos műveltségüket a tanulmányaik során és a hétköznapjaikban alkalmazni, valamint az idegen-, illetve célnyelven nyújtott tanulói teljesítményt vizsgálja. Tamás Roland, a Dabasi Kossuth Lajos Általános Iskola igazgatója szerint ez a módszer hitelesebb képet ad majd a gyerekek valós teljesítményéről.